El Programa de Formación, Actualización y Capacitación Docente (PROFACAD) fue aprobado por el Consejo de Rectores el 26 de octubre del 2015. Tiene como objetivo actualizar al personal académico[1] de la Universidad de Guadalajara en el marco de las tendencias, exigencias y demandas que el entorno plantea a las Instituciones de Educación Superior en el Siglo XXI. La institución busca que el personal académico sea capaz de diseñar proyectos curriculares de manera creativa e innovadora, generando estrategias didácticas en las que utilicen las tecnologías de la información y comunicación que su práctica docente requiera y teniendo como referente el aprendizaje centrado en sus estudiantes, a fin de incidir en la mejora continua de las prácticas docentes y de los procesos de formación profesional.
La Universidad de Guadalajara está comprometida con una constante innovación en la formación integral, ética, científica, estética y humanística a través de un proceso formativo centrado en el estudiante, en sus formas de ser y aprender a ser, conocer, hacer, convivir, emprender y crear. Para cumplir este compromiso la institución cuenta con directrices estratégicas plasmadas en su Plan de Desarrollo Institucional 2014-2030 en las que se atienden las necesidades de formar, actualizar y capacitar a su planta académica en el manejo de las nuevas formas de producción de conocimiento en todos los campos de la ciencia y las artes, para que sus egresados dominen, a su vez, los conocimientos y las herramientas necesarias para responder a las demandas del desarrollo sostenible que requiere el país (Objetivo 3, Estrategia 2) alineado al Programa Sectorial de Educación 2013-2018 y al Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018.
La Universidad de Guadalajara contrató en 2014 al Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) para que diseñara una propuesta de formación para el profesorado de nuestra Institución. La propuesta original del COMIE constaba de cuatro grandes áreas: la primera sobre el aprendizaje centrado en el estudiante, que es acorde al modelo educativo que la Universidad promueve; una segunda área sobre tecnologías educativas y dos más sobre didácticas: introducción la didáctica y formación con base en solución de problema orientados a proyectos. Esta propuesta se enriqueció con las aportaciones de los Rectores de Centro que conformaron la Comisión para el diseño y estructuración de la Propuesta de Formación, Actualización y Capacitación Docente, así como con diversos documentos utilizados para diseñarla, en especial aquellos referidos a las habilidades y tendencias de formadores elaborados por la Academia de Ciencias de Estados Unidos y otro más sobre las habilidades necesarias para los futuros profesionales, que fue trabajado por la Universidad de Oxford en Gran Bretaña.
Así, la formación y actualización docente cobra relevancia debido a que el profesor es un sujeto clave en el proceso enseñanza–aprendizaje, y esa es también la razón fundamental por la que este programa se enfoca en contribuir para que los profesores cumplan con el perfil que requiere el modelo educativo de nuestra Casa de Estudios.
[1] Por personal académico se entiende el conjunto de profesores y técnicos académicos que realizan las funciones de docencia, investigación y difusión, independientemente de su categoría y tiempo de dedicación (Art. 14, cap. II, Ley Orgánica de la UdeG).