Estructura

 

El Programa de Formación, Actualización y Capacitación Docente (PROFACAD) tiene una estructura de cinco módulos que contemplan 22 talleres. Cada módulo tiende a fortalecer una dimensión en el proceso formativo del docente, por tanto, las temáticas y los contenidos de los talleres están definidos y diferenciados entre talleres obligatorios (7) y talleres optativos (15). Todos los talleres tienen contenidos mínimos, para conocerlos, debe dar clic en el nombre del taller -dentro de la estructura-.

Estructura modular del Programa de Formación, Actualización y Capacitación Docente

 

Estructura del PROFACAD

Módulos 1. Área didáctica
pedagógica
2. Actualización disciplinar y generación de conocimiento por área específica con tecnologías 3. Educación integral 4. Cultura general y
universitaria
5. Emprendimiento, vinculación, innovación y creatividad
Talleres Introducción a la didáctica Curso de actualización disciplinar Gestión de la información Historia y actualidad de la UdeG Dando cuentas a la sociedad
Aprendizaje centrado en el estudiante Curso de actualización disciplinar

Responsabilidad social  universitaria

Identidad Universitaria

Innovación y creatividad
Formación con base en solución de problemas orientado a proyectos Curso de actualización disciplinar Educación para el desarrollo sostenible y sustentable Folclore y tradiciones de Jalisco Propiedad intelectual y patentes
Curso de actualización disciplinar Autocuidado de la salud Artes y educación Transferencia tecnológica
Curso de actualización disciplinar Elementos para la internacionalización Diagnóstico tecnológico


     

 

Contenidos mínimos por taller

 

En la estructura del PROFACAD cada módulo busca abonar a saberes y conocimientos específicos que, a continuación se enuncian:

  1. Área didáctico-pedagógica. Este módulo busca contribuir a la reflexión de la práctica docente al tiempo que promueve la incorporación de nuevas tendencias y modelos de aprendizaje. El módulo está conformado por tres talleres obligatorios:

 

            1.1.  Introducción a la didáctica (obligatorio).

            1.2.  Aprendizaje centrado en el estudiante (obligatorio).

            1.3. Formación con base en solución de problemas u orientado a proyectos (obligatorio).

 

  1. Actualización disciplinar y generación de conocimiento por área específica y con tecnologías. En este módulo, se promueve que se identifiquen las necesidades de actualización disciplinar que se tiene en función de sus áreas de conocimiento. Los talleres del módulo obligan a la reflexión epistemológica de la disciplina en cuestión y promueve el trabajo interdisciplinar, por tanto, se recomienda que en la presentación de cada taller se establezca a qué carreras y/o asignaturas beneficia impartirlo. El módulo consta de cinco talleres, cada dependencia resolverá cuál es el obligatorio y cuáles los optativos.  

 

  1.  

            2.1. Curso de actualización disciplinar (obligatorio).

            2.2. Curso de actualización disciplinar (optativo).

            2.3. Curso de actualización disciplinar (optativo).

            2.4. Curso de actualización disciplinar (optativo).

            2.5. Curso de actualización disciplinar (optativo).

 

  1. Educación integral. El presente módulo consta de talleres que promueven la reflexión sobre las dinámicas y estilos de vida contemporáneos, así como las  repercusiones e impactos en la vida de las personas. Es un módulo que proporcionará herramientas para pensarse y situarse como individuo globalmente conectado.  El módulo consta de cinco talleres, uno obligatorio y cuatro optativos (OP):

 

  1.  

            3.1. Gestión y manejo de la información (obligatorio).

                  3.1 a Gestión de referencias en Mendeley. Taller con prerrequisito:

                              quienes los tomen deben haber acreditado el taller 3.1.

                  3.1 b Evaluación de información científica. Taller con prerrequisito:

                              quienes los tomen deben haber acreditado el taller 3.1.

                  3.1 c Bases de datos científicas. Taller con prerrequisito:

                              quienes los tomen deben haber acreditado el taller 3.1.

            3.2. Responsabilidad Social Universitaria (optativo).

            3.3. Educación para el desarrollo sostenible y sustentable (optativo).

            3.4. Autocuidado de la salud (optativo).

            3.5. Elementos para la internacionalización (optativo).

 

  1. Cultura general y universitaria. Este módulo recapitula el ser y el quehacer de la Universidad, los orígenes, características  y requerimientos actuales. Es un módulo que trabaja por fortalecer la identidad multidimensional con la aspiración de fortalecer los lazos comunitarios y en consecuencia los compromisos sociales que contribuyan al desarrollo de la institución y de la Entidad. El módulo consta de cuatro talleres, uno obligatorio y el resto optativos.

 

  1.  

           4.1. Historia y actualidad de la UdeG (obligatorio).

           4.2. Identidad universitaria (optativo).

           4.3. Folclore y tradiciones de Jalisco (optativo).

           4.4. Artes y educación (optativo).  

 

  1. Emprendimiento, vinculación, innovación y creatividad. El módulo busca promover la vinculación de los conocimientos que genera la academia con los diferentes sectores sociales. Promueve la innovación al tiempo que proporciona los conocimientos para difundir y proteger la contribución que se ponga al servicio del desarrollo. El módulo consta de cinco talleres.

 

  1.  

            5.1. Dando cuentas a la sociedad (obligatorio).

            5.2. Innovación y creatividad (optativo).

            5.3. Propiedad intelectual y patentes (optativo).

            5.4. Transferencia tecnológica (optativo).

         5.5. Diagnóstico tecnológico (optativo). Taller con prerrequisito: quienes lo tomen deben haber acreditado el taller 5.3 del presente programa.

 

La dinámica de cada taller depende del módulo al que pertenezca pero siempre debe quedar establecida en el programa de trabajo.  Todos los talleres incorporan el uso de tecnologías e integran un portafolio electrónico. Todos los talleres concluyen con una reflexión de los docentes que preferentemente incorpore el aprendizaje adquirido, traducido en propuestas para modificar su práctica en las asignaturas a su cargo.